ПОМОГАЮ ПОДРОСТКАМ
НАЙТИ ИНТЕРЕСЫ
И СДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ
ВЫБОР ПРОФЕССИИ
МАРШРУТ ОТ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ КЛАССА И КРУЖКОВ
СЕЙЧАС ДО ВУЗА И УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ В БУДУЩЕМ
С этим сталкиваются все родители:
Подросток не может решить, кем быть, а вы не готовы принимать за него одно из главных решений в жизни.
В школе требуют выбрать специализацию класса и грозят ЕГЭ, но никак не помогают в этом вопросе.
Подростку ничего не интересно (или наоборот много интересов в разных областях), непонятно, как в этом случае выбирать профессию.
Ребенок в подростковом кризисе, с ним сложно разговаривать. А самому ребенку сложно все.
Подросток потерял мотивацию к учебе, не понимает, зачем идти в ВУЗ.
Непонятно, какие профессии будут востребованы в будущем, а ошибка в выборе стоит минимум 5 лет и 1 млн. рублей.
Я помогаю
Найти интересы и связать их с будущей профессией
Задача:
  • Подросток не может четко ответить на вопрос, что ему интересно, на какие секции и кружки он хочет ходить.
  • Падает успеваемость, настроение, мотивация.
  • У родителей это вызывает волнение и тревогу, потому что заставить делать (тем более хотеть) невозможно, а не иметь интересов и целей — рискованно.
Решение:
  • Я не встречала ни одного подростка, у которого нет интересов, но почти каждый ни разу их не анализировал. Мы вместе, тщательно проанализируем и структурируем интересы, способности, ценности, мотивацию, подходящие условия и цели. Мы исследуем не только школьные предметы, поговорим обо всем от хобби до компьютерных игр, чтобы найти 3— 5 ключевых тем, которые привлекают в разных областях.
  • От каждого ученика я слышу: «Я и не думал (а), что существует столько разных сфер и профессий!». Мы изучим сферы, профессии, профессиональные задачи и роли, технологии и тренды, чтобы понять, где есть то, что интересно и подходит.
  • Мы определим наиболее подходящие направления, изучим ВУЗы, программы и условия поступления. Найдем оптимальное сочетание желаемого и возможного.
Результат:
  • Подросток понял, что ему интересно и чего он хочет, как эти интересы и цели можно реализовать в будущем образовании и карьере.
  • Понятно, в какие предметы и увлечения вкладывать время, силы и деньги.
  • Выбрано направление обучения и варианты ВУЗов.
  • Есть готовый план действий: курсы и секции, стратегия и инструменты для подготовки к ЕГЭ и поступлению в ВУЗ).
  • Тревога от неизвестности сменилась уверенностью и мотивацией.






Выбрать специализацию класса и предметы ОГЭ 
Задача:
  • В школе требуют определиться со специализацией класса, а как это сделать в 6 (7-8) классе? Кажется, еще рано думать о профессии.
  • ОГЭ. Нужно решить, какие предметы сдавать. Ребенок выбирает те, что проще. Но это тоже время и силы на подготовку. Может, лучше сразу выбрать предметы, которые пригодятся в дальнейшем для ЕГЭ?

Решение:
  • В 6-8 классе не нужно выбирать профессию. С точной специализацией определяются на последних курсах университета. В школе нужно определиться с направлением (1-3 наиболее подходящих направления) бакалавриата/специалитета.
  • На основании анализа интересов и сильных сторон подростка и работы с атласом новых профессий мы получаем профиль деятельности и 1-3 направления (как правило, смежных, с одинаковым набором экзаменов).

Результат:
  • Понятно, в какие увлечения и предметы вкладывать время, силы и деньги.
  • Подростку понятно, зачем учиться, как те или иные предметы пригодятся в будущем.
  • Подборка информационных и образовательных ресурсов (кружки, курсы, тематические лагеря, книги) для погружения в интересующую тему.
  • Варианты ВУЗов и программ обучения, стратегия подготовки к поступлению, чтобы понимать, что будет дальше.
  • Уходит тревога, потому что неопределенное будущее превратилось в понятный план.
Выбрать предметы ЕГЭ, специальность и ВУЗ
Задача:
  • 70% старшеклассников не знают, какой ВУЗ и специализацию выбрать, и кем потом работать. Даже если четко понятны интересы и профиль. Школьные предметы не дают представления о профессии, а другой информации у ребят, как правило, нет.
  • Каждый год появляются новые профессии, непонятно, стоит делать ставку на них или на фундаментальные экономику и юриспруденцию.
  • Подросток не может выбрать сам, а родители не хотят делать за ребенка один из основных выборов в жизни.
  • Выбор предметов ЕГЭ завязан на выбор профессии. Как совместить желания (интересные направления, программы, ВУЗы) и возможности (реальную успеваемость по предметам)?

Решение:
  • Работаем вместе, подросток должен активно участвовать в работе и сам принимать решения (я помогаю ничего не упустить из виду). Чтобы делать, человек должен хотеть, четко понимать, зачем ему это надо.
  • Исследуем интересы, сильные стороны, мотивацию, технологии, тренды и профессии будущего. Определяем, в каких сферах и профессиях можно наилучшим образом реализовать интересы и способности.
  • Строим понятный пошаговый план. Направление. Несколько вариантов программ обучения и ВУЗов. Условия поступления. Алгоритм подготовки. Что делать в ВУЗе. Как начинать карьеру
Результат:
  • Выбрано направление бакалавриата, понятно, почему именно это направление, какие внутри него есть специализации и профессии.
  • Выбраны ВУЗы и программы обучения (3-5 наиболее подходящих вариантов).
  • Понятно, какие предметы ЕГЭ сдавать, как готовиться (курсы, ресурсы университета, олимпиады и конкурсы).
  • Алгоритм старта карьеры на период обучения в ВУЗе.
  • Уходит тревога, приходит уверенность и мотивация действовать, потому что понятно, что и зачем нужно делать.
Вернуть желание и мотивацию к учебе
Задача:
  • Упала успеваемость, подросток не хочет учиться.
  • Подросток говорит, что не видит смысла получать высшее образование.
Решение:
  • Основная причина - подросток действительно не понимает, зачем ему учиться. Он не знает, из чего состоит работа, какая она бывает и как связана с учебой. Зато повсюду слышит про «курсы, которые сделают тебя богатым программистом за 3 месяца».
  • Один из глобальных образовательных трендов - «знаете бесплатно - навык за деньги». Информации много, она легко доступна. Но знания и умение их применять для решения задач, которые актуальны для мира, решение которых даёт самореализацию и деньги - это разные вещи.
  • Чтобы сформировать навык нужен ВУЗ. Чтобы попасть в ВУЗ нужна школа. Чтобы весь этот путь пройти, нужна мотивация. Нужно хотеть, иметь интерес, понимать цель. И именно для этого нужна профориентация.
  • Мы исследуем разные сферы, технологии, профессии, тренды и определяем, какие их них больше всего соответствуют интересам, сильным сторонам и целям подростка. И от получившегося результата - желаемого будущего - строим план действий. Какие предметы, экзамены, ВУЗы, кружки, олимпиады нужны, чтобы, когда вырастешь, делать то, что тебе интересно, а не работать там, куда взяли
Результат:
  • Выбрано направление, понятно, почему именно это направление, какие внутри него есть специализации и профессии.
  • Подростку понятно, зачем учиться, как те или иные предметы пригодятся в будущем. Подросток сам начинает выбирать и планировать кружки и курсы, необходимые для поступления.
  • Понятно, в какие увлечения и предметы вкладывать время, силы и деньги.
  • Варианты ВУЗов и программ обучения, стратегия подготовки к поступлению.
  • Уходит тревога, приходит уверенность и мотивация действовать, потому что понятно, что и зачем нужно делать.
Обо мне
Наташа Гашкова, карьерный консультант, трекер, автор методики профориентации, преподаватель
5+ лет карьерный консультант, образовательный и карьерный трекер, разработала собственную методику, веду блог для родителей подростков.

15 + лет управляю проектами, продуктами, командами в разных сферах - event, FMCG, реклама, производство, IT, образование.

Я видела многих, кто решил сменить работу после 30, как правило, они успешны в том деле, которым занимаются, они отлично могут, но совершенно не хотят. Поэтому в своей методике я делаю акцент на определение интересов, ценностей, целей и осознанный выбор.

Вы будете успешны, если возьмете управление карьерой в свои руки. А я поддержу вас и помогу инструментами и экспертизой.
Почему стоит обратиться к эксперту?
Во-первых, подросток не может выбрать профессию сам, у него недостаточно информации и опыта. А интерес к школьному предмету не равен интересу к профессии, для которой он нужен.

Во-вторых, чтобы помочь подростку принять верное решение, важно уметь выявлять интересы и способности и сопоставлять их с реальными профессиональными задачами. Ориентироваться в глобальных трендах, технологиях, образовательных ресурсах и университетах. Это большой набор специфических знаний и навыков.

В-третьих, подросткам важно научиться принимать решения самостоятельно, стать автономным от родителей, и они больше прислушиваются к мнению третьих лиц.
Поэтому эксперт решит задачу быстрее и эффективнее.

Форматы и стоимость

В мини группе
7 900 руб.
  • 8 занятий в мини-группе (не более 5 человек), длительность одного занятия 1,5 часа, онлайн.
  • Подробный отчет с рекомендациями, образовательный и карьерный трек.
  • Индивидуальная обратная связь родителям.
ПРОГРАММА КУРСА
Индивидуально
11 900 руб.
  • 5 индивидуальных консультации, длительность одной консультации 1,5 часа, онлайн.
  • Подробный отчет с рекомендациями, образовательный и карьерный трек.
  • Индивидуальная обратная связь родителям.
ПРОГРАММА КУРСА
Результаты
Остались вопросы? Напишите мне!
Made on
Tilda