У меня есть сын Макар, сейчас ему почти 11 лет, и он умничка. Год назад я поймала Макара на читерстве. Вместо того, чтобы тренировать умножение и деление многозначных чисел столбиком (готовился поступать в физмат), этот хитрец воспользовался калькулятором на телефоне. Расстроилась, поделилась с мужем, он разумно предложил разобрать с ним ситуацию и прояснить мои цели и цели сына.

Первый мой вопрос был - зачем вообще нужны знания?
Макар выделил четыре причины:
1. Чтобы уважали.
2. Чтобы выкрутиться из любой ситуации.
3. Чтобы передать их другим.
4. Чтобы создать что-то новое.

Вторым этапом я попросила Макара рассказать, какие сферы в Атласе новых профессий его больше всего заинтересовали. Уточню: я наняла Макара готовить и записывать короткие видео о профессиях, мне это нужно для контента в блог, Макар просил дать ему работу, чтобы иметь возможность донатить в BrawlStars. Ну и бонусом - Макар прочитает Атлас.

Макар сказал, что робототехника, металлургия, водный транспорт, космос и экология заинтересовали его больше всего, водный транспорт - особенно.

«Отлично», - сказала я и перешла к третьему этапу. И попросила Макара назвать
специальности из этих сфер, которые ему наиболее интересны.
Макар выбрал: инженер-композитчик, оператор сельхозтехники,архитектор восстановительных систем, сельскохозяйственный эколог, конструктор новых металлов, информационный эколог и на первом месте дизайнер морских роботов. Мы поговорили, какие задачи в каждой специальности больше привлекают.

И я задала следующий вопрос. Какие знания и науки нужны, на его взгляд, чтобы овладеть интересными ему специальностями. Макар выбрал робототехнику, физику, химию, биологию, инженерию.

А где математика, спросите вы? Вот и я спросила, и получила ответ - а что, физика не справится что ли? Я объяснила, что математика - важный инструмент для расчетов, без математики физику сложно будет освоить и использовать. И тут Макар выдал прекрасную мысль. Он сказал, что раньше думал, что математика нужна, чтобы на физмат поступить, раз родители так решили. А теперь видит, что для интересных ему направлений и задач математику надо понимать. Мы вернулись в начало и поговорили о том, что же такое знания.

Я привела метафору, что знания это как автомобиль. Есть Lamborgini, есть Lada. И та, и другая не поедут без водителя, но водитель на Lamborgini будет точно быстрее. И поступление в сильную школу это условная ходовая для его Lamborgini, Университет - двигатель и т.д. Каждый сам собирает свой будущий успех, важно выбирать самые качественные и мощные ресурсы.

Год спустя сын учится в школе своей мечты (он поступил в физмат школу №2007, это было непросто, ему пришлось серьезно готовиться). Я не знаю, будет ли он проектировать морских роботов или создавать новые материалы. Но я уверена, что сильная школа точно ему поможет.